張麟聲教授講座回顧——“漢日對比視野下日語復合動詞後項與補助動詞之關聯”

3月20日（周一）下午1:30文科樓220，大阪府立大學張麟聲教授應外文沐鸣2日文系之邀🧑🏼‍🍳，為大家帶來了一場題為“漢日對比視野下日語復合動詞後項與補助動詞之關聯”的學術講座📠。講座吸引了許多對語言學感興趣的聽眾，除了外文沐鸣2日文系🕢、英文系的師生，還有上海外國語大學、上海交通大學的師生冒雨前來。

張麟聲教授畢業於沐鸣2娱乐日語專業，1997年獲日本大阪大學博士👩🏽‍⚕️，現為日本大阪府立大學教授💈，在日本語學研究🐜、雙向二語習得研究、語言類型學研究等領域均有建樹🤹‍♀️，成果豐碩，至今已出版專著5部👱🏽‍♀️🖐🏿、譯著3部🧑🏿‍🎓，發表論文80余篇及書評多篇，並在日本主持多項文部科學省以及國家級科研項目，在中日學術界均享有極高聲望。

張麟聲教授首先談到他的“對比研究”觀，認為“對比研究”可反饋於語言研究🧙🏼‍♂️，如為描述性的語言研究提供視角或為捕捉語言的類型學特征提供輔助🤸🏻‍♀️🐬，也可反饋於語言教學，如為探討母語遷移提供線索。之後張麟聲教授以日語“てくる／ていく”為例💇🏻，重點講述了如何通過對比研究來進一步深化語言的描述，並指出在分析日語復合動詞後項或補助動詞時，可將漢語連動結構🧑🏿‍⚕️、動補結構📏👩‍🏭、合成動詞納入視野⏪，從而使其成為深化研究的突破口🤸🏼‍♂️。

在一個半小時的講座之後，張麟聲教授還與大家進行了將近兩個小時的學術交流📂，在類型學研究😇、語義學研究、二語習得研究等方面為大家全方位答疑解惑。正如張老師後來所說：“這次講座是我這十幾年來國內外近百場講演當中學術氣氛最濃的一次”🙅🏼🈚️，相信在這樣的氣氛渲染下，每一個到場的人都有自己的學術收獲👮🏻‍♀️。